競進社模範蚕室

木村九蔵氏

児玉地域の歴史

を知る講演会

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児玉地域の文化を

知るための

フィールドワーク

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児玉地域の課題・

具体的方策を

知るための

分野別講演会

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分野別講演会で

学んだことを

アウトプット

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分野別講演会で

学んだことを

活かし、実践

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アウトプットの

結果を展示

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本庄市の現状について知る講演会

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協力団体との顔合わせ【６月】

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課題解決の先行事例調査【６月】

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夏のミッション　　【７～８月】

（フィールドワーク）

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課題解決のアイデア検討【９月】

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中間報告【１０月】

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課題解決のアクション実行

　　　　　　　【１０～１２月】

最終報告【１月】

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振り返り【２月】

【１年間取り組む問い】

　本庄市児玉町をフィールドに「児玉町といえば？」について考える

※「地域」を探究するってどういうこと？

わたしたちが暮らす「地域」にはたくさんの魅力があります。一方で、人口減少や気候変動等により、課題や困りごとも浮き彫りになってきました。

この地域課題を前にした時、高校生や大人といった肩書きは関係ありません。この地域に暮らす一員として、「地域」をよく知り「わたし」に何ができるのか、みんなで考えていきました。

＜活動Ⅰ＞　今までの活動を振り返り、後輩へ伝えよう。（振り返りと継承）【4月】

• 成長の言語化： 過去の自分の行動や内面の変化を言葉にすることで、自らの成長を客観的に認識する。

• スキルの再確認： 2年生での課題解決のアイデアやアクションを振り返り、何を得たのかを整理し直す機会に。

＜活動Ⅱ＞　児玉町の魅力を発信する方法を知ろう。（発信の技術を学ぶ）【4月〜5月】

• 実践的な伝達力： 動画作成を通じて、インパクトやテンポ、テロップの使い分けなど、相手に効果的に情報を伝える技術が身に付ける。　

• 主体性の向上： 自分の「推し」をテーマにすることで意欲が湧き、「自ら進んで取り組む（主体性）」や「未体験のことに取り組む（挑戦心）」が養われる。

＜活動Ⅲ＞　児玉町の魅力を発信しよう。（地域実践と発信）【6月〜11月】

　文化祭（ポプラ祭）に向けて、実際に地域へ出て魅力を形にする活動

• 社会性と協調性： 外部の人へのインタビューやチームでの役割分担を通じて、多様な人と関わり協力し合う力が向上。

• 地域への貢献意識： 実際に文化祭で発信し、多くの人に地域の良さを知ってもらうことで、「地域に貢献できた」という手応えと誇りを得る。

• 他者視点での学び： 他校（三刀屋高校など）との交流により、自分たちとの違いや新たな視点に気づき、今の自分に足りないものを見つめ直す。

＜活動Ⅳ＞　３年間の学びの成果を再確認しよう。（自己の再確認と集大成）【11月〜1月】

　3年間の学びを統合し、「自分スピーチ」として発表する活動

• 自己理解の深化： 「人生曲線ワーク」で高校3年間の「成果」と「失敗（しくじり）」を振り返ることで、今の自分の強みや価値観を深く理解する。

• レジリエンス（立ち直る力）： 失敗や葛藤（しくじり）を「自分物語」として構成することで、困難を成長の糧にする前向きな姿勢が身に付く。

• 未来への展望： これまでの経験を未来へ「活かす」ために、なりたい自分を具体的にイメージし、将来への約束（目標）を明確にする効果。